W ramach dwóch edycji projektu zrealizowałam ponad 350 godzin szkoleń, 100 godzin mentoringu indywidualnego oraz przeprowadziłam 10 certyfikowanych sesji egzaminacyjnych.
Zakres moich obowiązków obejmował kompleksowe przygotowanie materiałów dydaktycznych zgodnych z programem szkolenia, opracowanie zadań praktycznych rozwijających umiejętności analizy danych, prowadzenie dokumentacji projektowej oraz dostosowanie treści i metod pracy do poziomu kompetencji cyfrowych uczestniczek.

Tematyka szkolenia obejmowała poniższe aspekty:
Wprowadzenie do sztucznej inteligencji i uczenia maszynowego,
Algorytmy uczenia nadzorowanego i nienadzorowanego,
Techniki przetwarzania języka naturalnego (NLP),
Budowa modeli predykcyjnych i ich ocena,
Zastosowania sztucznej inteligencji w różnych dziedzinach.

Zakres tematyczny obejmujmował zastosowanie AI i nowoczesnych technologii w edukacji, ze szczególnym uwzględnieniem integracji narzędzi opartych na sztucznej inteligencji w procesie dydaktycznym. Program koncentruje się na praktycznym wykorzystaniu rozwiązań bazujących na NLP oraz analizie funkcjonalności takich narzędzi jak ChatGPT, Gemini, Copilot, a także funkcji AI dostępnych w Canva, Quizizz, Quizlet i innych aplikacjach edukacyjnych, wspierających personalizację nauczania, tworzenie materiałów oraz automatyzację pracy nauczyciela.

Przeprowadziłam ponad 1000 godzin szkoleń oraz 300 godzin konsultacji indywidualnych.
Projekt koncentrował się na wspieraniu nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych w zmianie modelu pracy dydaktycznej na bardziej angażujący, rozwijający krytyczne i twórcze myślenie uczniów oraz kompetencje współpracy, z wykorzystaniem ogólnodostępnych narzędzi cyfrowych.

Kompleksowe wsparcie nauczycieli w świadomym i efektywnym wykorzystaniu technologii w procesie kształcenia na odległość. Obejmuje zarówno podstawy organizacji edukacji zdalnej, jak i rozwijanie umiejętności projektowania angażujących doświadczeń edukacyjnych w środowisku cyfrowym, z uwzględnieniem relacji, komunikacji oraz budowania wspólnoty online.
Szkolenie wzmacnia kompetencje w zakresie doboru narzędzi cyfrowych, zarządzania procesem uczenia się w przestrzeni wirtualnej, wspierania motywacji uczniów oraz reagowania na trudne sytuacje w środowisku online. Istotnym elementem kursu jest także kształtowanie odpowiedzialnych postaw związanych z higieną cyfrową, dobrostanem nauczyciela oraz profilaktyką przeciążenia i wypalenia w pracy z wykorzystaniem technologii.

Rozwijanie kompetencji cyfrowych nauczycieli i bibliotekarzy poprzez wspólne tworzenie, udostępnianie i doskonalenie wysokiej jakości otwartych zasobów edukacyjnych (OZE).
Wsparcie w praktycznym wykorzystaniu narzędzi cyfrowych w edukacji, rozwijając umiejętności współpracy online, współtworzenia treści. Podniesienie świadomości w zakresie prawa autorskiego, licencji Creative Commons oraz zasad korzystania z otwartych zasobów, co wzmacnienie odpowiedzialnego i zgodnego z prawem funkcjonowanie w środowisku cyfrowym.

W ramach projektu wdrażania modelu zdalnego nauczania w województwie małopolskim przeprowadziłam 63 szkolenia dla rad pedagogicznych, wspierając szkoły w reorganizacji procesów dydaktycznych oraz skutecznym wykorzystaniu narzędzi i platform cyfrowych w edukacji zdalnej.
Zakres działań obejmował analizę gotowości szkół do przejścia na tryb zdalny, dobór adekwatnych narzędzi i metod dydaktyki cyfrowej, wsparcie w reorganizacji procesów edukacyjnych oraz doradztwo w zakresie efektywnego wykorzystania platform takich jak MS Teams (Office 365) i Google Classroom. Utworzenie i moderowanie forum internetowego zapewniającego uczestnikom stały dostęp do materiałów, literatury przedmiotu i konsultacji eksperckich

Głównym celem projektu było podniesienie kompetencji cyfrowych mieszkańców województw kujawsko-pomorskiego i łódzkiego.
Zrealizowane moduły tematyczne m.in.: Rodzic w Internecie, Mój biznes w sieci, Moje finanse i transakcje w sieci, Działam w sieciach społecznościowych, Tworzę własną stronę internetową / blog, Rolnik w sieci, Kultura w sieci.